CURSO EN FORMULACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES PARA LA INNOVACIÓN EN EL AULA
Con esta insignia el estudiante logra analizar distintos conceptos y principios de planificaciones, teorías y fundamentos curriculares, para el diseño de estrategias de intervención curricular y pedagógica, significativas y contextualizadas. Para atender de manera integral (conceptual, procedimental y actitudinal) los intereses, ritmos y diversidad del aprendizaje de las y los estudiantes que permitan mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva curricular.
Criterios
Aplica las bases epistemológicas; paradigmas; teorías y enfoques curriculares; que sustentan el sistema educativo formal e informal; para el diseño y mejora de las prácticas pedagógicas con un sello innovador que atienda a la diversidad de las y los estudiantes de los distintos niveles del sistema educativo
Explica decisiones disciplinares mediante el análisis de diversas variables y la Interpretación de datos desde un contexto determinado
Argumenta transformaciones; cambios o actualizaciones curriculares de un centro educativo con eficiencia y sustentabilidad a través de la elaboración y gestión de propuestas curriculares innovadoras y sostenibles
Formula posibles soluciones al accionar profesional de acuerdo con aquellos conceptos disciplinares que le permitan desarrollar un pensamiento crítico
Organiza tareas; acciones y procesos de forma activa y colaborativa mediante el trabajo interdisciplinario