Rutinas de Pensamiento para Educadores
La persona acreditada es capaz de aplicar rutinas de pensamiento en la planeación de momentos didácticos para la estructuración y la organización de los procesos de construcción del aprendizaje, adaptando las actividades pedagógicas a las necesidades del aprendiente y del docente facilitador de manera ingeniosa.
Criterios
Autonomía: Planificar, programar y supervisar el trabajo propio (y el de otros, cuando corresponda) de manera competente dentro de plazos limitados.
Influencia: Poder supervisar a otros o tomar decisiones que afectan el trabajo cotidiano asignado a individuos o fases de proyectos.
Complejidad: Aplicar y contribuir al pensamiento creativo o encomtrar nuevas formas de completar tareas.
Habilidad: Identificar las características y propósitos de las rutinas de pensamiento.
Habilidad: Desarrollar rutinas de pensamiento aplicables en diversas situaciones pedagógicas.
Aprovechamiento: 16 horas lectivas más 29 horas de trabajo extraclase, para un total de 45 horas, que corresponden a 1 crédito.
Evaluación: Aprobar el curso con un promedio mayor o igual a 70 en la calificación final.
FUN-880